Skripsi BAB III USAHA ORANG TUA DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA

BAB III

LAPORAN HASIL PENELITIAN

A.    Gambaran Umum Lokasi Penelitian

1.      Identitas Sekolah

Nama Sekolah                         : SD Negeri 3 Sandingtaman

Alamat Sekolah                       : Dusun Sanding Desa Sandingtaman

                                                  Kecamatan Panjalu Kabupaten Ciamis

Nomor Statistik Sekolah         : 101021404008

Tahun Didirikan                      : 1964

Tipe Sekolah                           : Gedung Permanen

2.      Visi, Misi, Tujuan dan Strategi

a.       Visi Sekolah

Menjadi sekolah yang unggul dalam prestasi disertai siswa yang berbudi pekerti luhur

b.      Misi Sekolah

1)      Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan peserta didik kepada Tuhan Yang Maha Esa

2)      Meningkatkan kualitas pembelajaran dengan menciptakan suasana pembelajaran yang aktif dan menyenangkan

3)      Menanamkan rasa kebanggaan terhadap nilai-nilai budaya bangsa dalam kehidupan sehari-hari

4)      Menanamkan sikap rendah hati dalam kehidupan sehari-hari

5)      Meningkatkan professional pelayanan pendidikan yang dilandasi keteladanan kebersamaan, kekeluargaan, kemandirian, dalam rangka pelayanan prima kepada masyarakat

c.       Tujuan Sekolah

1)      Membentuk peserta didik yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlaq mulia

2)      Mempersiapkan peserta didik dalam menghadapi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di era Globalisasi

3)      Mengenal dan mencintai bangsa, masyarakat dan kebudayaannya

4)      Menoptimalkan potensi peserta didik tetap kreatif, mandiri, mampu mnegembangkan diri secara terus-menerus dalam menghadapi era globalisasi

5)      Mempersiapkan peserta didik agar mampu melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi

3.      Kondisi Sekolah Saat Ini

Tabel 1

Data Siswa

Tahun Pelajaran 2007-2008

Kelas	Jumlah Siswa
	L	P	Jumlah
I	8	1	19
II	4	7	11
III	16	8	24
IV	12	6	18
V	9	7	16
VI	8	4	12
Jumlah	57	43	100

Tabel 2

Data Guru Menurut Tingkat Pendidikan

Tingkat Pendidikan	Jumlah Guru (Orang)				Ket
	GT	GTT	GPK	TOTAL
S1/D4	1	-	-	1
D2/D3	3	3	-	6
D1/SLTA	-	1	-	1
Jumlah	4	4	-	8

Tabel 3

Data Karyawan menurut Tingkat Pendidikan

Tingkat Pendidikan	Jumlah Guru (Orang)				Ket
	GT	GTT	GPK	TOTAL
S1/D4	1	-	-	1
D2/D3	3	3	-	6
D1/SLTA	-	1	-	1
SD	1	-	-	1
Jumlah	5	4	-	9

Tabel 4

Sarana dan Prasarana Pendidikan

Jenis Ruangan	Jumlah (Ruang)	Luas (m2)
Ruang Kelas Belajar	5	245
Ruang Praktek	-	-
Laboratorium	-	-
Perpustakaan	1	49
Kantor	1	35
Mushola	1	9
WC Guru	1	4
WC Siswa	1	4
Kolam	1	30

Tabel 5

Kondisi Orang Tua Siswa

NO	Tingkat Pendidikan Orang Tua	Jumlah (%)
1	SD	70
2	SLTP	25
3	SLTA	5
4	PT	-
NO	Pekerjaan  Orang Tua	Jumlah (%)
1	PNS	1
2	TNI/POLRI	-
3	KARYAWAN SWASTA	2
4	PETANI	66
5	NELAYAN	-
6	PEDAGANG	31
7	LAIN-LAIN	-

Tabel 6

Nama-Nama Guru

No	Nama/NIP	Status	Ket
1	Komarudin,S.Pd. Nip. 131505858	GT	Guru Kelas
2	Duyeh,A.Ma. Nip. 131544857	GT	Guru Kelas
3	Ema Setiamulyati,A.Ma. Nip. 1480130218	GT	Guru Kelas
4	Ana Nurjanah,A.Ma. Nip. 480141599	GT	Guru Kelas
5	Sri Ningrat NIGB 05080738	GBDT	Guru Kelas
6	Reni Kurniasih	GTT	Guru Kelas
7	Nunu Nurazijah	GTT	Guru Bidang
8	Cicih Mintarsih	GTT	Guru Bidang

Tabel 7

Daftar Karyawan

No	Nama/NIP	Status	Ket
1	Enok Sumiati,S.Pd. Nip. 130833683	PNS	Kepala Sekolah
2	Idi Nip. 131482297	PNS	Penjaga

B.     Deskripsi Hasil Penelitian

Dalam proses pengumpulan data ini kegiatan yang penulis tempuh dengan menggunakan langkah-langkah sebagai berikut:

1.      Persiapan Pengumpulan Data

Dalam langkah persiapan ini penulis menempuh kegiatan penyusunan angket berdasarkan pada pokok-pokok masalah yang akan diteliti sebagaimana penulis kemukakan dalam bab pendahuluan, yang dituangkan ke dalam beberapa kegiatan sebagai berikut:

a.       Menyusun kisi-kisi angket

b.      Menyusun sejumlah item penelitian

c.       Mengajukan konsep tersebut untuk mengadakan perbaikan persetujuan

d.      Memperbaiki konsep sesuai dengan petunjuk-petunjuk yang diberikan pembimbing

2.      Uji Coba Angket

Sebelum penyebaran angket, perlu terlebih dahulu diadakan uji coba, agar angket tersebut dapat menghasilkan data yang dibutuhkan sehingga data tersebut dapat diolah sesuai dengan data yang diperlukan.

Uji coba ini penulis lakukan setelah angket tersusun dan mendapat persetujuan dari pembimbing, selanjutnya penulis mencoba angket tersebut pada tanggal 22 April 2008 kepada 10 orang siswa SD Negeri 3 Sandingtaman di lingkungan keluarga.

Dari hasil uji coba ini penulis adakan perbaikan seperlunya baik mengenai materi maupun cara penyusunan. Ini memberi manfaat yang besar bagi penulis, sebab dengan uji coba tersebut dapat mengadakan perbaikan agar mencapai tujuan yang diharapkan.

3.      Pelaksanaan Pengumpulan Data

Setelah angket diujicobakan dan setelah persyaratan administrasi dipenuhi angket tersebut penulis sebarkan kepada responden yang disajikan dalam sample penelitian. Kemudian angket tersebut penulis secara langsung dapat diisi oleh siswa yang bersangkutan dan dapat terkumpul sepenuhnya pada hari itu juga.

Pengumpulan data ini sangat penting karena tanpa adanya pengumpulan data tidak akan menghasilkan kesimpulan dalam penelitian. Dalam penelitian ini sebagai alat pengumpul data menggunakan angket dan sebagai penunjang adalah wawancara terhadap beberapa orang tua siswa.

Untuk mempermudah penafsiran dalam mengemukakan hasil penelitian, penulis menggunakan kriteria penafsiran dalam bentuk presentase sebagai berikut:

Tabel 8

Kriteria Penafsiran

No	Persentase (%)	Diartikan
1	100	Seluruhnya
2	75-99	Sebagian terbesar
3	51-74	Sebagian besar
4	50	Setengahnya
5	25-49	Sebagian kecil
6	1-24	Sebagian terkecil
	0	Tak seorang pun

C.    Analisis Usaha Orang Tua Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Di SD Negeri 3 Sandingtaman

Dalam laporan hasil pengolahan data ini penulis kemukakan hasil pengolahan data dan penafsiran dari setiap item angket. Data yang terkumpul dapat diproses sebagai berikut:

1.  Bantuan Atau Bimbingan Yang Diberikan Orang Tua Kepada Anak

     Waktu Belajar

Apakah orang tuamu memberi bantuan atau bimbingan dalam waktu belajar?

Untuk jawaban dari pertanyaan diatas dapat dilihat tabel dibawah ini.

Tabel  9

Bantuan Atau Bimbingan Yang Diberikan Orang Tua Kepada Anak

Waktu Belajar

Item	Alternatif	F	%
1	a. ya, membimbing secara langsung	9	20,4
	b. kadang-kadang membimbing secara langsung	31	70,4
	c. tidak, diserahkan pada anak sendiri	4	9,1
	Total	44	100

Dari tabel 9 diatas ternyata sebagian besar, kadang-kadang orang tua memberi bimbingan kepada anak dalam rangka belajar di rumah, sebagian kecil orang tua memberi bimbingan secara langsung kepada anak waktu belajar sebagian kecil orang tua tidak memberi bmbingan kepada anak waktu belajar. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar orang tua kadang-kadang memberi bimbingan secara langsung.

2. Bidang Studi Yang Dipelajari Anak Di Sekolah Yang Dapat Dibimbing Orang Tua

      Apakah orang tuamu dapat membimbingseluruh bidang studi yang dipelajari di sekolah?

Untuk jawaban dari pertanyaan diatas dapat dilihat tabel dibawah ini.

Tabel  10

Bidang Studi Yang Dipelajari Anak Di Sekolah Yang Dapat Dibimbing Orang Tua

Item	Alternatif	F	%
2	a. ya, seluruh bidang studi	1	2,3
	b. hanya sebagian	42	95,4
	c. tidak satu pun karena tidak mengerti	1	2,3
	Total	44	100

Dari tabel10 diatas ternyata sebagian terbesar orang tua hanya sebagian hanya sebagian dapat membimbing bidang studi anak di sekolah, sebagian terkecil orang tua dapat membimbing seluruh bidang studi yang dipelajari anak di sekolah, sebagian terkecil orang tua tidak dapat membimbing anak karena tidak mengerti. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian terbesar orang tua hanya sebagian dapat membimbing bidang studi yang dipelajari anak di sekolah.

3. Usaha Orang Tua Untuk Menanyakan Hasil Belajar Anak Setiap Hari

      Apakah orang tuamu berusaha menanyakan hasil belajar setiap hari?

Untuk jawaban dari pertanyaan diatas dapat dilihat tabel dibawah ini.

Tabel  11

Usaha Orang Tua Untuk Menanyakan Hasil Belajar Anak Setiap Hari

Item	Alternatif	F	%
3	a. ya, menanyakan setiap anak sedang belajar	7	16
	b. kadang-kadang	35	79,5
	c. tidak pernah menanyakan karena sibuk	2	-
	Total	44	100

Dari tabel 11 diatas ternyata bahwa pada umumnya orang tua kadang-kadang menanyakan hasil belajar setiap hari, sebagian terkecil orang tua setipa hari menanyakan hasil belajar kepada  anak, hal ini sangat baik karena merupakan dorongan untuk belajar, sebagian terkecil orang tua tidak tidak pernah menanyakan hasil belajar setiap hari kepada anak jadi terserah kepada anak sendiri.. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian terbesar orang tua kadang-kadang menanyakan hasil belajar setiap hari.

4.      Usaha Orang Tua Untuk menyuruh Anak belajar

Apakah Orang tuamu suka menyuruhmu belajar?

Untuk jawaban dari pertanyaan diatas dapat dilihat tabel dibawah ini:

Tabel  12

Usaha Orang Tua Untuk menyuruh Anak belajar

Item	Alternatif	F	%
4	a. ya	41	93,2
	b. kadang-kadang	3	6,8
	c. tidak pernah menyuruh	-	-
	Total	44	100

         Dari tabel 12 ternyata bahwa sebagian terbesar orang tua suka menyuruh anak belajar, sebagian terkecil orang tua kadang-kadang menyuruh anak belajar. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian terbesar orang tua suka menyuruh anak belajar.

5.      Usaha Pendekatan Orang Tua Terhadap Anak Yang Mengemukakan Masalah

Apakah orang tuamu pernah mendengar masalah/kesulitan belajar serta apa yang dilakukannya?

Untuk jawaban dari pertanyaan diatas dapat dilihat tabel dibawah ini:

Tabel  13

Usaha Orang Tua Untuk menyuruh Anak belajar

Item	Alternatif	F	%
5	a. ya, dibantu dengan pemecahannya	8	18,2
	b. kadang-kadang mendengar dan membantuanya	27	61,4
	c. sering mendengar tapi tidak membantunya	6	13,6
	d. tidak pernah mendengar dan tidak pernah      membantunya	3	6,8
	Total	44	100

Dari tabel 13 ternyata bahwa sebagian besar kadang-kadang orang tua mendengar dan membantunya, sebagian kecil orang tua mendengar keluhan dan dibantu dalam pemecahannya, sebagian terkecil orang tua sering mendengar tapi tidak dibantunya, sebagian terkecil orang tua tidak pernah mendengar dan tidak membantunya. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian sebagian besar orang tua kadang-kadang mendengar dan membantunya dalam pemecahan masalah.

6.      Usaha Orang Tua Dalam Rangka Membangkitkan Motivasi Belajar Terhadap Anak

Bagaimana usaha orang tuamu dalam rangka membangkitkan motivasi belajar?

Untuk jawaban dari pertanyaan diatas dapat dilihat tabel dibawah ini:

Tabel  14

Usaha Orang Tua Dalam Rangka Membangkitkan Motivasi Belajar Terhadap Anak

Item	Alternatif	F	%
6	a. dengan diberi hadiah/pujian	6	15,6
	b. kadang-kadang diberi hadiah/pujian	17	38,6
	c. tidak diberi hadiah/pujian	7	16,0
	d. dengan mengingatkan agar dapat belajar       lebih baik lagi	14	31,8
	Total	44	100

Dari tabel 14 ternyata bahwa sebagian kecil orang tua kadang-kadang memberi hadiah/pujian dalam rangka membangkitkan motivasi belajar, sebagian kecil orang tua cukup dengan mengingatkan agar anak dapat belajar dengan lebih baik lagi, sebagian terkecil orang tua tidak memberi hadiah/pujian, sebagian terkecil lagi orang tua dengan memberi hadiah/pujian. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa sebagian kecil orang tua kadang-kadang memberi hadiah/pujian.

7.      Sikap Orang Tua Apabila Tidak Mampu Membimbing Anak Belajar Di Rumah

Bagaimana sikap orang tuamu apabila orang tua kurang mampu membimbing belajar di rumah?

Untuk jawaban dari pertanyaan diatas dapat dilihat tabel dibawah ini:

Tabel  15

Sikap Orang Tuamu Apabila Orang Tua Kurang Mampu

 Membimbing Belajar Di Rumah

Item	Alternatif	F	%
7	a.    disuruh mencari guru yang berhubungan     dengan bidang studi	4	9,1
	b. disuruh belajar dengan teman	33	75
	c. dibiarkan anak sendiri	4	9,1
	d. disuruh mencari orang ysng dianggap mampu      membantu	3	6,8
	Total	44	100

Dari tabel 15 diatas ternyata bahwa sebagian terbesar orang tua menyuruh anak belajar dengan teman. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian terbesar sikaporang tua apabila kurang mampu membimbing anak belajar di rumah itu dengan menyuruh anak belajar dengan teman.

8.      Usaha Pendekatan Orang Tua Terhadap Anak Yang Tidak Mengemukakan Masalah

Bagaimana usaha orang tuamu apabila anda mempunyai  masalah tapi tidak terus terang kepada orang tua?

Untuk jawaban dari pertanyaan diatas dapat dilihat tabel dibawah ini.

Tabel  16

Usaha Pendekatan Orang Tua Terhadap Anak Yang Tidak Mengemukakan Masalah

Item	Alternatif	F	%
8	a.       mengadakan pendekatan dengan berbincang-bincang	18	41
	b.      mencari teman dekat untuk mendapat informasinya	17	38,6
	c. membicarakannya	6	13,6
	d. menanyakan langsung kepada anak tentang     masalahnya	3	6,8
	Total	44	100

Dari tabel diatas ternyata bahwa sebagian kecil orang tua mengadakan pendekatan dengan cara berbincang-bincang, sebagian kecil orang tua mencari teman dekat untuk mendapatkan informasi, sebagian terkecil orang tua membiarkan anak, sebagian terkecil lagi orang tua menanyakan langsung kepada anak tentang masalah/kesulitan yang dihadapi anak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian kecil orang tua mengadakan pendekatan dengan cara berbincang-bincang.

9.      Waktu Yang Disediakan Orang Tua Untuk Bimbingan Belajar Di Rumah

Kapan orang tuamu membimbing belajar di rumah?

Untuk jawaban dari pertanyaan diatas dapat dilihat tabel dibawah ini.

Tabel  17

Waktu Yang Disediakan Orang Tua Untuk Bimbingan Belajar Di Rumah

Item	Alternatif	F	%
9	a. setiaphari	7	16
	b. dua kali seminggu	0	0
	c. tidak tentu tegantung ada tidaknya waktu      luang	28	63,6
	d. kadang-kadang membimbing setiap hari	9	20,4
	Total	44	100

Dari tabel diatas ternyata bahwa sebagian besar orang tua membimbing anak belajaritu tidak tentu tergantung ada tidaknya waktu luang, sebagian terkecil orang tua kadang-kadang membimbing setiap hari, sebagian terkecil orang tua membimbing anak setiap hari. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar orang tua membimbing anak belajar di rumah itu tidak tentu tergantung ada tidaknya waktu luang.

10.  Ruangan Khusus Untuk Belajar Anak Di Rumah

Apakah orang tuamu menyediakan ruangan khusus untuk belajar?

Untuk jawaban dari pertanyaan diatas dapat dilihat tabel dibawah ini.

Tabel  18

Ruangan Khusus Untuk Belajar Anak Di Rumah

Item	Alternatif	F	%
10	a. ya, khusus untuk belajar	18	41
	b. tidak ada ruangan khusus cukup di kamar     saja	20	45,4
	c. tidak ada, anak belajar dimana saja	4	9,1
	d. tidak ada ruangan khusus namun disatukan    dengan ruang makan	2	4,5
	Total	44	100

Dari tabel diatas ternyata bahwa sebagian kecil orang tua tidak menyediakan ruangan khusus untuk belajar tetapi cukup di kamar saja, sebagian kecil orang tua menyediakan ruangan khusus untuk belajar, hal ini sangatlah menunjang bagi kelancaran anak dalam belajar, sebagian terkecil orang tua tidak menyediakan ruangan khusus untuk belajar dimana saja, sebagian terkecil lagi orang tua tidak menyediakan ruangan khusus untuk belajar, namun disatukan dengan ruang makan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian kecil orang tua tidak menyediakan ruangan khusus untuk belajar jadi anak belajar dimana saja.

11.  Perlengkapan Tempat Belajar Anak Di Rumah

Apakah orang tuamu menyediakan kuesi, meja dan tempat buku khusus?

Untuk jawaban dari pertanyaan diatas dapat dilihat tabel dibawah ini.

Tabel  19

Perlengkapan Tempat Belajar Anak Di Rumah

Item	Alternatif	F	%
11	a. ya	26	59,1
	b. hanya meja, kursi saja	12	27,3
	c. tidak ada satu pun	4	9,1
	d. hanya ada tempat buku	2	4,5
	Total	44	100

Dari tabel diatas ternyata bahwa sebagian kecil orang tua menyediakan perlengkapan tempat belajar, sebagian kecil orang tua hanya menyediakan meja, kursi saja, sebagian terkecil orang tua hanya menyediakan tempat buku saja. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian kecil orang tua menyediakan perlengkapan tempat belajar.

12.  Usaha Orang Tua Untuk Memenuhi Kebutuhan Alat-Alat Pelajaran Anak

Apakah orang tuamu berusaha memenuhi kebutuhan alat-alat pelajaran yang diperlukan?

Untuk jawaban dari pertanyaan diatas dapat dilihat tabel dibawah ini.

Tabel  20

Usaha Orang Tua Untuk Memenuhi Kebutuhan Alat-Alat Pelajaran Anak

Item	Alternatif	F	%
12	a. ya, selalu memenuhi	22	50
	b. kadang-kadang tergantung ada tidaknya uang	20	45,5
	c. tidak memperhatikan kebutuhan anak	2	4,5
	Total	44	100

Dari tabel diatas ternyata bahwa setengahnya orang tua selalu memenuhi kebutuhan alat-alat pelajaran, sebagian kecil orang tua kadang-kadang memenuhi tergantung ada tidaknya uang, sebagian terkecil orang tua tidak memperhatikan kebutuhan anak, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa setengahnya orang tua selalu memenuhi kebutuhan alat-alat pelajaran.

13.  Kesempatan Anak Belajar Di Rumah

Kapan kamu belajar di rumah?

Untuk jawaban dari pertanyaan di atas dapat dilihat tabel dibawah ini.

Tabel  21

Kesempatan Anak Belajar Di Rumah

Item	Alternatif	F	%
13	a. malam hari	24	54,5
	b. pagi-pagi sebelum berangkat ke sekolah	-	-
	c. siang hari sepulang sekolah	5	11,4
	d. malam hari dan siang hari	15	34,1
	Total	44	100

Dari tabel diatas ternyata bahwa sebagian besar anak belajar malam hari, sebagian kecil anak belajar malam dan siang hari,sebagian terkecil anak belajar siang hari sepulang sekolah. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar anak belajar malam hari.

14.  SikapOrang Tua Apabila Anak Sedang Belajar

Apakah orang tuamu suka menyuruh apabila kamu sedang belajar?

Untuk jawaban dari pertanyaan diatas dapat dilihat tabel dibawah ini.

Tabel  22

SikapOrang Tua Apabila Anak Sedang Belajar

Item	Alternatif	F	%
14	a. tidak	11	25
	b. kadang-kadang	32	72,7
	c. sering	1	2,3
	Total	44	100

Dari tabel diatas ternyata bahwa sebagian besar orang tua kadang-kadang menyuruh anak waktu belajar, sebagian kecil orang tua tidak pernah menyuruh anak waktu anak sedang belajar, sebagian terkecil orang tua sering menyuruh anak waktu anak belajar . Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar orang tua kadang-kadang menyuruh anak waktu belajar.

15.  Sikap Orang Tua Terhadap Gangguan Anggota Keluarga Bila Anak Sedang Belajar

Bagaimana sikap orang tuamu apabila kamu sedang belajar mendapat gangguan dari salah seorang anggota keluarga?

Untuk jawaban dari pertanyaan di atas dapat dilihat tabel dibawah ini.

Tabel  23

Sikap Orang Tua Terhadap Gangguan Anggota Keluarga Bila Anak Sedang Belajar

Item	Alternatif	F	%
15	a. berusaha menghilangkan gangguan tersebut	26	59
	b. kadang-kadang menghilangkan gangguan     tersebut	16	36,4
	c. membiarkan mereka mengganggu	1	2,3
	d. menyuruh anak belajar di tempat lain	1	2,3
	Total	44	100

Dari tabel diatas ternyata bahwa sebagian besar orang tua berusaha menghilangkan gangguan dari anggota keluarga, sebagian kecil orang tua kadang-kadang menghilangkan gangguan tersebut, sebagian kecil orang tua membiarkan mereka mengganggu anak belajar, sebagian terkecil lagi orang tua menyuruh anak belajar di tempat lain. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar orang tua berusaha menghilangkan gangguan dari anggota keluarga.

16.  Kesulitan Orang Tua Dalam Hal Pelayanan Tempat Belajar

Apakah orang tuamu mendapat kesulitan dalam hal pelayanan tempat belajar?

Untuk jawaban dari pertanyaan diatas dapat dilihat tabel dibawah ini.

Tabel  24

Kesulitan Orang Tua Dalam Hal Pelayanan Tempat Belajar

Item	Alternatif	F	%
16	a. tidak	4	9,1
	b. kadang-kadang	13	29,5
	c. sering	27	61,4
	Total	44	100

           

Dari tabel diatas ternyata bahwa sebagian besar orang tua tidak mendapat  kesulitan dalam pelayanan tempat belajar, sebagian kecil orang tua kadang-kadang mendapat kesulitan dalam pelayanan tempat belajar, sebagian terkecil orang tua mendapat kesulitan dalam hal pelayanan tempat belajar. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar orang tua tiak mendapat kesulitan dalam hal pelayana tempat belajar.

           

17.  Cara Orang Tua Dalam Mengatasi Pelayanan Tempat Belajar

Bagaimana cara orang tuamu mengatasi kesulitan dalam hal tempat belajar?

Untuk jawaban dari pertanyaan diatas dapat dilihat tabel dibawah ini.

Tabel  25

Cara Orang Tua Dalam Mengatasi Pelayanan Tempat Belajar

Item	Alternatif	F	%
17	a. berusaha melengkapi fasilitas tempat belajar    dengan cara berangsur	21	47,7
	b. anak diberi pengertian untuk dapat belajar      seadanya	23	52,3
	c. membiarkan dan menyuruh belajar dengan     teman	-	-
	Total	44	100

Dari tabel diatas ternyata bahwa sebagian besar anak diberi pengertian untuk belajar seadanya, sebagian kecil orang tua orang tua berusaha melengkapi fasilitas tempat belajar dengan cara berangsur. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar orang tua memberi pengertian kepada anak untuk dapat belajar seadanya.

18.  Kesulitan Orang Tua Dalam Hal Pelayanan Alat-Alat Pelajaran

Apakah orang tuamu mendapat kesulitan dalam hal pelayanan alat-alat pelajaran?

Untuk jawaban dari pertanyaan diatas dapat dilihat tabel dibawah ini.

Tabel  26

Kesulitan Orang Tua Dalam Hal Pelayanan Alat-Alat Pelajaran

Item	Alternatif	F	%
18	a. ya	-	-
	b. kadang-kadang	25	56,8
	c. tidak	19	43,2
	Total	44	100

Dari tabel diatas ternyata bahwa kadang-kadang orang tua mendapat kesulitan, sebagian kecil orang tua tidak mendapat kesulitan dalam hal pelayanan alat-alat pelajaran, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa orang tua kadang-kadang mendapat kesulitan dalam hal pelayanan alat-alat pelajaran.

19.  Cara Orang Tua Dalam Mengatasi Kesulitan Dalam Pelayanan Alat-Alat Pelajaran

Bagaimana cara orang tuamu mengatasi kesulitan dalam hal pelayanan alat-alat pelajaran?

Untuk jawaban dari pertanyaan diatas dapat dilihat tabel dibawah ini.

Tabel  27

Cara Orang Tua Dalam Mengatasi Kesulitan Dalam Pelayanan Alat-Alat Pelajaran

Item	Alternatif	F	%
19	a. diusahakan secara berangsur	36	81,8
	b. disuruh meminjam kepada teman	7	15,9
	c. tidak mengusahakanya	1	2,3
	Total	44	100

Dari tabel diatas ternyata bahwa sebagian terbesar orang tua mengusahakan secara berangsur dalam mengatasi kesulitan pelayanan alat-alat pelajaran, sebagian terkecil orang tua hanya menyuruh anak meminjam kepada teman, sebagian terkecil lagi orang tua tidak mengusahakannya. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian terbesar orang tua mengusahakan secara berangsur dalam mengatasi kesulitan pelayanan alat-alat pelajaran.

20.  Pendapat Orang Tua Tentang Hasil Bimbingan Yang Diberikannya Waktu Belajar Di Rumah

Bagaimana pendapat orang tuamu apabila kamu mendapat kemajuan dalam belajar setelah orang tuamu membimbing di rumah?

Untuk jawaban dari pertanyaan di atas dapat dilihat tabel dibawah ini.

Tabel 28

Pendapat Orang Tua Tentang Hasil Bimbingan Yang Diberikannya Waktu Belajar Di Rumah

Item	Alternatif	F	%
20	a. merasa senang	35	79,5
	b. biasa saja	8	18,2
	c. tidak menghiraukannya	1	2,3
	Total	44	100

Dari tabel diatas ternyata bahwa sebagian terbesar orang tua merasa senang, sebagian terkecil orang tua menganggap biasa saja, sebagian terkecil lagi orang tua tidak menghiraukannya. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian terbesar orang tua merasa senang atas hasil yang dicapai setelah dibimbingnya.

1. Cara pendekatan orang tua siswa kelas V dalam membimbing anak belajar di lingkungan keluarga guna meningkatkan prestasi belajar di SD Negeri 3 Sandingtaman Kecamatan Panjalu kabupaten Ciamis.

a)      Pendekatan psikologis, yang dapat dilakukan orang tua dalam membimbing anak belajar yaitu dengan memecahkan masalah yang dihadapi anak, walaupun dalam kenyataannya dilakukan orang tua secara kadang-kadang, membimbing bidang studi yang dipelajari anak di sekolah, dalam hal ini hanya orang tua tertentu saja yang dapat membimbing seluruh bidang studi mengingat latar belakang pendidikan orang tua berbeda. Orang tua menanyakan hasil belajar, walaupun pada umumnya tidak tiap hari. Orang tua memberi motivasi belajar kepada anak apabila anak mengalami kemunduran dalam belajar, baik dengan hadiah/pujian agar anak belajar lebih baik.

b)      Pendekatan sosial, orang tua siswa memberi kesempatan kepada anak untuk bekerja bersama-sama anggota keluarga sesuai dengan situasi, kondisi dan kemampuan anak. Orang tua memberi kesempatan kepada anak untuk belajar dengan teman, dengan diberi bataswaktu tertentu. Orang tua kurang mampu membimbing anak belajar, dalam hal ini orang tua hanya menyuruh anak belajar dengan teman.

c)      Dalam rangka membimbing anak belajar di rumah orang tua melakukan kegiatan untuk memperhatikan anak, kalau anak mendapat kesulitan atau masalah yang dihadapi dengan cara berbincang-bincang. Waktu yang dipergunakan orang tua untuk membimbing anak itu tidak tentu tergantung ada tidaknya waktu luang, karena orang tua sibuk dengan urusan pekerjaan dan urusan rumah tangga.

2.  Pelayanan   fasilitas yang disediakan  orang tua untuk  keperluan  anak  belajar        

     di rumah.

Dalam pelayanan fasilitas ini kegiatan yang dilakukan orang tua adalah: orang tua menyediakan tempat belajar itu sebagian besar cukup di kamar saja, jadi kebanyakan belum mempunyai tempat khusus/ruangan khusus untuk belajar. Namun sebagian besar orang tua telah melengkapi tempat belajar seperti meja, kursi dan tempat buku secara khusus.anak belajar umumnya malam hari. Orang tua kadang-kadang menyuruh anak belajar.

3. Kesulitan  apa  yang  dihadapi  orang tua  dalam  membimbing anak  belajar di

   rumah serta cara mengatasinya.

Kesulitan yang dihadapi orang tua dalam hal ini pelayanan fasilitas tempat belajar secara khusus pemenuhan kebutuhan anak untuk belajar, penunjang pelajaran dan  buku-buku pelajaran lainnya.

Untuk mengatasi hal tersebut, orang tua berusaha untuk melengkapinya dengan cara berangsur, pada umumnya orang tua merasa senang  apabila anak mendapat kemajuan dalam belajar setelah mendapat bimbingan belajar di rumah.

Berdasarkan dari uraian diatas, maka untuk meningkatkan prestasi belajar siswa di SDN 3 Sandingtaman Kecamatan Panjalu Kabupaten Ciamis, baik dalam kegiatan pendekatan, penyediaan fasilitasdan mengatasi kesulitan yang dihadapi siswa dengan cara yang berbeda, walaupun belum sepenuhnya dilaksanakan dengan baik, mengingat latar belakang pendidikan dan faktor ekonomi yang berbeda.